PALAVRA-CHAVE BUSCADA
394 resultados encontradosITENS DO OBSERVATÓRIO
Literatura Brasileira e Afro-Brasileira no Ensino Médio: A interpretação do aluno
- 08/2015
- CEDOC
- Texto
O trabalho toma a literatura afro-brasileira como tema central e o problematiza no desvelamento do pertencimento étnico-racial de estudantes do Ensino Médio. A investigação centrou-se em quais potencialidades de pertencimento étnico-racial se apresentam no desenvolvimento do processo de pesquisa-ação existencial, tomando a literatura afro-brasileira
Ensino de história afro-brasileira ainda enfrenta obstáculos
- 30/03/2022
- Radar de Imprensa
- Texto
Ensino de história afro-brasileira ainda enfrenta obstáculos - Desde janeiro de 2003 é obrigatório o ensino, em todas as escolas brasileiras, de história e cultura africanas. Mas pesquisadores relatam que tema ainda esbarra no preconceito e falta de regulamentação.Trata-se de um movimento iniciado nos anos 1990 que se tornou lei em vigor a partir de janeiro
História geral da África, IV: África do século XII ao XVI
- 2010
- CEDOC
- Texto
Publicada em oito volumes, a coleção História Geral da África é um marco no processo de reconhecimento do patrimônio cultural da África, pois permite compreender o desenvolvimento histórico dos povos africanos e sua relação com outras civilizações a partir de uma visão panorâmica, diacrônica e objetiva, obtida de dentro do continente. A coleção
Ikopa - Lei 10.639 - Ensino da história afro-brasileira nas escolas
- 27/04/2021
- CEDOC
- Vídeo
Esta edição do programa Ikopa fala sobre a Lei 10.639 e o ensino da história e da cultura afro-brasileira nas escolas. Profissionais e estudiosos negros ligados a educação refletem sobre a temática e a sua importância da sua aplicação, efetividade, avanços e dificuldades ao longo dos seus quase 20 anos, pois essa lei tem por objetivo combater o racismo
Ep. 6 - Mulheres Negras
- 29/11/2022
- Luz, Câmera, Gestão
- Vídeo
De um lado, as mulheres negras foram a mão de obra na construção da riqueza do Brasil. De outro, mulheres como Zacimba Gaba, a princesa guerreira de Angola, e Marielle Franco protagonizam a história do Brasil através do forte ativismo político e cultural. Mas será que o reconhecimento de suas trajetórias corresponde à dimensão do protagonismo
71% das cidades não têm ações para ensino da história afro-brasileira
- 18/04/2023
- Radar de Imprensa
- Texto
Sete em cada dez secretarias municipais de educação não realizaram nenhuma ação ou poucas ações para implementação do ensino da história e da cultura afro-brasileira nas escolas, conforme pesquisa divulgada nesta terça-feira (18), em Brasília, pelo Instituto Alana e Geledés Instituto da Mulher Negra. Eles ouviram, em 2022, gestores de 1.187 secretarias
Desafios da educação antirracista: professores trabalham cultura afro-brasileira em salas de aulas para crianças e adultos
- 15/10/2022
- Radar de Imprensa
- Texto
da obrigatoriedade do ensino da história e cultura afro-brasileira em todas as escolas, públicas e privadas. [Leia mais sobre a lei ao final da matéria] Falta de letramento racial Apesar da lei assegurar a educação da cultura afro-brasileira nas salas de aulas, existem professores que criticam a falta de letramento racial durante a formação. Naiara Felipe tem 41 anos
Análise antropológica do ensino das temáticas história e cultura afro-brasileira e indígena em escolas de Campo Grande - MS
- 2021
- CEDOC
- Texto
Neste dissertação, realizou-se uma análise antropológica das temáticas Afro-Brasileira e Indígena nas aulas de História, investigar as estratégias metodológicas utilizadas; compreender os desafios enfrentados pelos professores e observar suas experiências dos professores nas abordagens das temáticas nas escolas públicas e privadas. Os resultados mostram
História geral da África, II: África antiga
- 2010
- CEDOC
- Texto
Publicada em oito volumes, a coleção História Geral da África é um marco no processo de reconhecimento do patrimônio cultural da África, pois permite compreender o desenvolvimento histórico dos povos africanos e sua relação com outras civilizações a partir de uma visão panorâmica, diacrônica e objetiva, obtida de dentro do continente. A coleção
Lei que inclui cultura afro-brasileira nas escolas completa 20 anos
- 14/01/2023
- Radar de Imprensa
- Texto
, a Lei 10.639, que incluiu oficialmente nos currículos escolares o ensino de história e cultura afro-brasileiras, completou 20 anos. A Agência Brasil conversou com especialistas e educadores que destacam avanços e a necessidade de monitorar a implementação da lei. Entre as entrevistadas, há o consenso de que a lei, em si, já é um importante avanço, inclusive
Educação antirracista: escola resiste há 30 anos com referência da cultura afro-brasileira como parte essencial do currículo
- 18/04/2021
- Radar de Imprensa
- Texto
, acreditam que os legados antirracistas, se passados no momento em que as crianças começam a estudar, acrescentam muito no processo de aprendizado para o futuro. Uma visão à frente do tempo das coordenadoras, pois décadas depois da fundação da escola, em 2003, a lei 10.639 determinou a inclusão da obrigatoriedade do ensino da história e cultura afro-brasileira
Saberes e práticas em redes de trocas: a temática africana e afro-brasileira em questão
- 13/04/2010
- CEDOC
- Texto
Visa mapear e analisar os saberes escolares e os saberes e práticas docentes mobilizados e em processos de construção no interior de escolas e salas de aula, no bojo do processo de recepção à Lei 10.639/03, enfocando-se, de maneira especial, o lugar dos saberes históricos escolares no trato da temática africana e afro-brasileira.
Aprender, ensinar e relações étnico-raciais no Brasil
- 2007
- CEDOC
- Texto
O artigo trata de processos de ensinar e de aprender em meio a relações étnico-raciais, no Brasil. Aponta desafios para a educação das relações étnico-raciais e formação para cidadania, bem como busca situar razões históricas e ideológicas de dificuldades para o ensino de história e cultura afro-brasileira e africana.
Uma educação para as relações étnico-raciais na escola: limites, possibilidades e desafios
- 04/2023
- CEDOC
- Texto
Este artigo busca refletir sobre a importância do sentimento étnico afro-brasileiro dentro do ambiente escolar, interpretado como uma nova epistemologia, a partir da perspectiva de que a escola dé lugar de representação dessa realidade em que a população negra se coloca como agente político e cultural. A interface com saberes e história oriundos da cultura
Projeto Interlocuções Africa e Diáspora Africana
- 2015
- CEDOC
- Vídeo
cumpre o papel de desconstruir visões equivocadas acerca da história e cultura africanas e da população negra brasileira, tendo em vista a aplicabilidade da Lei 10.639/03 no centro educacional.
História geral da África, VI: África do século XIX à década de 1880
- 2010
- CEDOC
- Texto
Publicada em oito volumes, a coleção História Geral da África é um marco no processo de reconhecimento do patrimônio cultural da África, pois permite compreender o desenvolvimento histórico dos povos africanos e sua relação com outras civilizações a partir de uma visão panorâmica, diacrônica e objetiva, obtida de dentro do continente. A coleção
10 dicas de como trabalhar o antirracismo em sala de aula
- 21/09/2021
- Radar de Imprensa
- Texto
O ensino da história e cultura afro-brasileira na rede de ensino está determinado na Lei nº 10.639 desde 2003. No entanto, as irmãs e professoras Carolina e Fernanda Chagas Schneider vivenciaram a dificuldade implementar estes conteúdos nas salas de aula de maneira diversificada e multidisciplinar. Pensando nisso, elas enumeraram na publicação digital
Escolas públicas inovam ao cumprir lei que obriga ensino da história indígena e afro-brasileira
- 28/10/2017
- Radar de Imprensa
- Texto
Seja na sala de leitura, através da história da Abayomi — boneca negra feita de pano e com nós; na aula de História, apresentando instrumentos indígenas; na de Artes, ou através de qualquer atividade e disciplina, a história e a cultura afro-brasileira e indígena estão muito presentes. — Não sei colocar turbante sozinha, mas me sinto mais bonita quando uso
Literaturas afro-brasileira e africanas: o desafio nos livros didáticos de língua portuguesa para o Ensino Médio
- 03/2014
- CEDOC
- Texto
O trabalho aborda a inserção das literaturas afro-brasileira e africanas entre os conteúdos programáticos dos livros didáticos de língua portuguesa para o Ensino Médio, distribuídos pelo Programa Nacional do Livro Didático (PNLD). Tal estudo aproximou-se do processo das relações étnico-raciais que permeiam a educação sistematizada e as leis que a regem
Síntese da coleção história geral da África: Pré-história ao século XVI
- 2013
- CEDOC
- Texto
Em resposta à promulgação da Lei n° 10.639 de 2003, a qual orienta que os sistemas de ensino devem incluir a história da cultura afro-brasileira e africana na educação básica, o Programa Brasil-África: Histórias Cruzadas inicia a produção de materiais pedagógicos, sendo o primeiro produto a “Síntese da coleção História Geral da África”. Esta, publicada